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南宮市西丁中心小學
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八禮教育簡介

  為進一步弘揚社會主義核心價值觀,促進學生文明習慣養成,繼上一學年文明禮儀教育的開展,我校決定以後每學年進一步加大教育力度,在未成年人中開展文明禮儀養成教育,内容為“八禮教育”,即儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、遊覽之禮、儀式之禮。該項教育旨在通過示範與引導,讓學生形成明禮遵行的氛圍。

  中國是禮儀之邦,傳統的禮儀是燦爛文明的一部分,讓我們引以為豪。但是,在傳統向現代的轉變中,重視禮儀的傳統漸漸丢失,而現代文明素質的培養亦未同步跟進。因此,與富了口袋形成巨大反差的便是一些國民群體性的陋習,典型的如“中國式過馬路”、“到此一遊”、“像遊樂場一樣的圖書館”、“餐桌上的浪費”等等,一次次引發全社會的關注與思考。

  提升國民文明整體素養的根本,是要加強教育和培育,進行長期而全面系統的引導。相對所有的社會群體,孩子的禮儀教育顯得更必要,也更緊迫。不僅因為孩子具有很強的可塑性,而且注重培養孩子的文明素質,也是培養一個優秀公民不可或缺的營養素。此外,孩子作為社會群體的重要紐帶,通過孩子文明素質的培養,通過家庭的傳導,可以帶動成人文明素質的提升。

  對孩子文明素質的培養一直是學校教育比較薄弱的環節,文明素質的培養從屬于德育的範疇,缺少系統性,相對零散,并且在分數教育的環境下,更容易淪為對孩子文明常識的灌輸。畢竟,“八禮教育”不僅是一門學問與課程,而是“養成”的習慣,意味着更注重實踐性與長期性,并可以内化成孩子具體的行為習慣進行考察。

  禮儀養成應成為孩子的必修課,在中小學教育中占有重要位置,應在學校教育績效考核中留出孩子禮儀養成教育的權重,給重視禮儀教育創造環境,促進教育的推廣與普及。當然,禮儀養成教育沒有現成的模式與規範,應當在嘗試與探索的基礎上,形成相對統一的規範,既體現傳統特色,也符合現代普遍要求,貼近實際,易學管用。

                                    西丁中心小學“八禮教育”編纂委員會


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